新老师的到来给学校带来了新的气象，但也带来了新的挑战。由于教学理念和方法的不同，新老师和本地老师之间产生了一些分歧。

“他们那一套在咱们村根本行不通。”一位本地老师说道。

“咱们也得与时俱进，不能一直用老方法教学。”新老师反驳道。

为了解决这一问题，刘阳和何小梅组织了多次教学研讨会，让老师们相互交流、学习，取长补短。

在提升教育质量的过程中，他们还发现孩子们的课余生活十分单调，缺乏兴趣培养和特长发展的机会。

“咱们得给孩子们多开展一些课外活动，让他们全面发展。”何小梅说道。

于是，学校成立了各种兴趣小组，如绘画、音乐、体育等。但由于缺乏专业的指导老师，兴趣小组的活动开展得并不顺利。

刘阳和何小梅四处寻找志愿者和退休教师来帮忙，还邀请了一些专业人士到村里举办讲座和培训。

经过一段时间的努力，孩子们在兴趣小组中收获了快乐和成长，综合素质得到了显着提高。

然而，随着教育改革的推进，素质教育的要求越来越高，村里的教育又面临着新的难题。比如，如何开展实践教学、如何培养孩子的创新思维等。

“这些对于咱们村的老师和孩子来说，都是全新的课题。”何小梅忧心忡忡地说道。

刘阳决定组织老师们去城市的学校参观学习，借鉴先进的教育经验。同时，鼓励老师在课堂上尝试新的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和创造力。

但在实践过程中，一些老师因为担心教学效果不好，不敢大胆尝试。