《心理健康教育研究》是一门为硕士生开设的重要课程，旨在深入探索心理健康教育领域的理论、方法和实践应用。

这门课程首先会系统阐述心理健康教育的基本概念和理论基础，包括心理健康的定义、标准以及影响心理健康的因素等，让学生对心理健康教育有清晰的认识和理解。

在研究方法方面，学生会学习到多种适用于心理健康教育研究的方法，如问卷调查、实验研究、个案研究、质性研究等，并掌握如何根据研究问题选择合适的方法。

课程会深入探讨心理健康教育的目标和内容体系，涵盖不同年龄段、不同群体的心理健康教育需求，以及如何设计针对性的教育内容。

对于心理健康教育的途径和策略，学生将了解学校、家庭、社区等不同环境下的实施方式，以及如何整合各方资源来提高教育效果。

同时，课程会关注心理健康教育的评估与测量，包括如何构建有效的评估指标和工具，以衡量心理健康教育的成效。

学生还将学习心理健康教育的师资培养，研究教师应具备的专业素养和能力，以及如何开展相关的培训和继续教育。

此外，课程会涉及心理健康教育的国际比较与借鉴，分析不同国家和地区在心理健康教育方面的成功经验和做法。

教学方式通常包括课堂讲授、小组讨论、实践调研、学术报告等。通过课堂讲授传授核心知识；小组讨论激发学生的思维碰撞和合作探究；实践调研让学生亲身体验实际情况；学术报告则拓宽学生的学术视野。

考核方式可能包括课程论文、研究设计、调研报告、考试等，综合评估学生对心理健康教育研究的掌握程度和应用能力。

通过这门课程的学习，硕士生能够具备扎实的心理健康教育研究能力，为推动心理健康教育的发展和创新提供有力的支持。

以下是对《心理健康教育研究》这部硕士生教材内容的进一步详细补充：